Yazı tahtası bildiğiniz gibi değil

Klasik yazı tahtası değil bu. Teknolojinin bütün imkanlarından yararlanıyor.

Eğitime önemli yenilikler getiren İnteraktif Çözüm Sınıfları dün düzenlenen bir toplantıyla tanıtıldı. Sistemi ilk kez yaygın olarak bütün kurumlarında kullanan ve büyük verim alan Çözüm Dergisi Dershaneleri Yönetim Kurulu Başkanı Osman Öztürk, “İÇS’nin önemi, görerek öğrenme imkânı vermesinden kaynaklanmaktadır. İÇS de kullandığımız içerikler bu görselliği aynı zamanda eğlenceli ve interaktif bir hale getirmektedir. Milli Eğitim Bakanlığının da bu sistemi kullanması sevindiricidir. Ancak “Akıllı tahtalar”, “Atıl Tahtalar” konumuna düşürülmemelidir” diye konuştu.

Okullardaki yazı tahtalarını dev bilgisayar ekranına dönüştürerek tüm derslerin daha renkli ve keyifli yapılmasını sağlayan ''İnteraktif Çözüm Sınıfları (İÇS)'' sistemi, düzenlenen basın toplantısıyla tanıtıldı. Topkapı Eresin Otel'de düzenlenen basın toplantısında konuşan Çözüm Kurumları Yönetim Kurulu Başkanı Osman Öztürk, eğitimin bireylerin ve toplumların geleceğini etkileyen en önemli öğe olduğunu söyledi.

Bu bilinçle eğitim sektörüne hizmet verdiklerini anlatan Öztürk, İÇS'yi ilk kez 3 yıl önce denemeye başladıklarını belirterek, ''Sistemi yaklaşık 2 yıl içerik geliştirme çalışmalarımız için kullandık. İlköğretimden ÖSS'ye kadar bütün sınıflara ait müfredat ve içerikler sisteme uygun olarak hazırlandı. Bir yıldır ülke genelindeki tüm şubelerimizde İÇS aktif bir şekilde kullanılmaktadır'' dedi.

DEVRİM NİTELİĞİNDEKİ SİSTEMİ YAYGINLAŞTIRALIM

Öztürk, eğitim ve öğretimde başarının öğrenmede kalıcılığı yakalamaktan geçtiğini belirterek, bilimsel araştırmaların insanların okuduklarının yüzde 10'unu, duyduklarının yüzde 20'sini, gördüklerinin ise yüzde 50'sini hatırladıklarını ortaya koyduğunu aktardı. Bir şeyi öğretmenin en etkili yolunun kişiye onu yaptırmak ya da yaşatmak olduğunu, bunun yapılamadığı durumlarda ise ikinci en iyi yolun onu göstermek olduğunu dile getiren Öztürk, ''İÇS'nin önemi, görerek öğrenme imkanı vermesinden kaynaklanmaktadır. İÇS'de kullandığımız içerikler bu görselliği aynı zamanda eğlenceli ve interaktif hale getirmektedir. İnanıyoruz ki İÇS uygulamamız eğitim ve dershanecilik alanında devrim sağlayacak nitelikte bir uygulamadır'' diye konuştu. Öztürk, Milli Eğitim Bakanlığı’na da “Bu sistemi yaygılaştıralım” çağırısında bulundu.

İÇS EĞİTİME HIZ KAZANDIRIYOR

Osman Öztürk, İÇS'nin projeksiyon, tepe göz ya da slaytlarla yapılan uygulamalardan farklı olduğunun altını çizerek, ''İÇS, yazı tahtalarını dev bilgisayar ekranına dönüştüren ve akıllı hale getiren yepyeni bir eğitim teknolojisidir. İÇS'nin bir diğer özelliği de özellikle sınavlara hazırlanmanın zamana karşı verilen bir yarış olduğunu düşünürsek, öğretime hız katmasıdır. İÇS ile eğitim koşu bandında koşmaya benzer, tempoyu düşüremezsiniz'' dedi. Öztürk, İÇS uygulaması sayesinde sektörde bir hareketlilik başladığını dile getirerek, birçok özel eğitim kurumu ve dershanenin sistemi kendi kurumlarına adapte etme çalışmalarına giriştiğini kaydetti.

AKILLI SINIFLAR, ATIL SINIFLAR OLMASIN

Öztürk, Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) da büyük teknoloji yatırımı yaparak ''Teknoloji Sınıfı'' diye adlandırılabilecek bir uygulaması bulunduğunu hatırlatarak, şunları kaydetti: ''Milli Eğitim Bakanlığı da, benzeri teknolojik altyapıya sahip bir uygulamayla devlet okullarında bu teknolojik imkanlardan istifade etmeyi hedeflemektedir. Öncelikle eğitime teknolojiyi aktarma iradesi dolayısıyla Milli Eğitim Bakanlığı ve bakanın bu girişimini alkışlamak gerektiğini düşünüyorum. Ancak bu uygulamanın en kritik noktası içeriktir. İçerik olmadığı zaman tamamen içi boş bir şeye dönüşebilir. Akıllı sınıf, atıl sınıf haline gelebilir. Önemli olan aktif olarak kullanımını sağlayacak içeriğin doğru temin edilmesidir. Milli Eğitim Bakanlığının da bu konuya bir an önce yatırım yapmasını ve eğitimde bunu çok daha yaygın ve aktif şekilde kullanmasını bekliyoruz.''

İÇS’nin ne tür yenilikler getirdiğini uygulamalı bir şekilde gösteren Ahmet Akça ise, “Normal yazı tahtalarını aynı zamanda dev bilgisayar ekranlarına dönüştürebilen İÇS’yle zaman kaybı azalırken, derslerde çözülen soru sayısı artıyor. Görselliğin ön planda olduğu sistem öğrenmenin etkin ve kalıcı olmasını da beraberinde getiriyor. Kara tahta veya beyaz tahtada yapılamayanlar İÇS ile rahatlıkla yapılıyor. Bilgisayarlarda yapılan her türlü işler bu sistem aracılığıyla kolaylıkla yapılıyor” dedi.