Vorking Türkiyeyi uyardı
Abone olDünya Bankası Türkiye Direktörü Vorkink, Türkiye'nin, AB yolunda stratejik davranması gerektiğini söyledi
Dünya Bankası Türkiye Direktörü Andrew Vorkink, Türkiye'nin,
Avrupa Birliği (AB) ile bütünleşmek ve istihdamı yükseltmek için
stratejik davranması ve eğitim sistemi reformunda hemen harekete
geçmesi gerektiğini söyledi.
İstanbul Ticaret Odası (İTO) Eğitim Komitesi tarafından düzenlenen
toplantıda konuşan Vorkink, Türkiye'nin eğitim kültürünün AB'yi
yakalamak ve AB'ye üyelik için yeterli olmadığını kaydetti.
Türkiye'nin önünde bulunan "zorlu görevleri" sıralayan Vorkink,
okul öncesi eğitimde yüzde 20'lik oranla Endonezya veya Fas gibi
ülkelerin gerisinde kaldığını, AB'de ise bu oranın yüzde 80
olduğunu söyledi.
Orta öğretim oranında da AB'ye yaklaşılamadığını kaydeden Vorkink,
şunları söyledi:
"Son 5 yılda yüzde 1 ilerleme gösterilmiştir. AB'yi yakalamak için
15-20 yıla ihtiyaç vardır. Özellikle doğu illerinde kız
öğrencilerin katılımı çok düşük seviyelerdedir. Bu oran acilen
artırılmalıdır. Okul sistemi bir avuç öğrenciyi iyi eğitiyor,
öğrencilerin çoğunluğunu başarısız kılıyor.
Ne meslek okulları iş piyasası ile ilgili hedeflerini
gerçekleştirebiliyor ne de genel orta öğretim kurumları eğitim
hedeflerini... ÖSS'ye ilk kez girenlerin çok düşük bir kısmı
üniversiteye girebiliyor."
Yüksek öğretim sistemini hem ekonominin hem de öğrencilerin
beklentilerini karşılar hale getirmek gerektiğine dikkati çeken
Vorkink, çalışanlara yaşam boyu öğrenme imkanı sağlanması, bu
konuda işverenlerle ortaklık kurulması gerektiğini söyledi.
Vorkink, "ÖSS demode bir sistemin aracı olarak eğitim sisteminde
kaliteyi düşük tutuyor. ÖSS yerine yeni bir sistemle öğrencilerin
yeterliliklerinin kapsamlı bir biçimde belirlenmesi gerekiyor" diye
konuştu.
Türkiye'nin eğitime ayırdığı kaynağın GSMH'deki payının yüksek
olduğunu, ancak bunun büyük kısmının özel harcamalara ayrıldığını
belirten Andrew Vorkink, şunları kaydetti:
"Her yıl sadece dershanelere ayrılan para devletin eğitime ayırdığı
para kadar. Bu paralar ÖSS'ye hazırlanmak için değil öğrencilerin
eğitim ehliyetlerini artırmak için kullanılmalı.
YÖK ve İmam Hatip Liseleri konusu asıl konulara odaklanmayı
engelliyor. Asıl konu eğitimde kalite, eşitlik ve iyileştirme
olmalıdır. Türkiye, AB ile bütünleşmek ve istihdamı yükseltmek için
stratejik davranmalı, eğitim sistemi reformunda hemen harekete
geçmelidir."