Okul öncesi sorunlar

Milli Eğitim Bakanlığı’nın 12 Nisan 2002’de Türkiye genelinde ilköğretim başarı düzeyini belirlemek amacıyla yaptığı sınav sonucuna göre Doğu Anadolu bölgesinin başarı düzeyinin ülke ortalamasının altında bulunmasının nedenleri, YYÜ Eğitim Fakültesi’nce 2002 yılında yapılan araştırma sonucunda belirlenen eğitim tablosunda ortaya çıktı. YYÜ Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Rauf Yıldız, 2002 yılında Van genelinde yaptıkları araştırma sonucunda belirlenen eğitim profiline göre Milli Eğitim Bakanlığı’nın 2002 yılında ilköğretim başarı düzeyini belirlemek amacıyla yaptığı sınavda ortaya çıkan sonucun şaşırtıcı olmadığını söyledi. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM Yıldız, 2002 yılındaki verilere göre, Van’da okul öncesi eğitim çağı nüfusunun 70 bin 386 olmasına karşın 2 bin 564 öğrencinin okul öncesi eğitime alındığını belirtti. Ülke genelinde okul öncesi eğitimdeki okullaşma oranının yüzde 10, Van’da ise yüzde 4 olmasının, ulaşılan düzeyin yetersizliğini ortaya koyduğunu ifade eden Yıldız, şöyle devam etti: “Bölgede aile içinde, okul çağına kadar farklı dilde eğitim alan çocuklar için okul öncesi eğitimin büyük yararları olacaktır. Bu eğitim, çocuğun ilköğretime daha rahat hazırlanması, kişilik ve yeteneğinin gelişmesi için gereklidir. Bu açığın kapatılması için kırsalda okul öncesi eğitim verecek okulların sayısı artırılmalı, öğretmen açığı bir an önce giderilmelidir.” OKULLAŞMA VE ÖĞRETMEN ORANLARI Van ve Uşak arasında karşılaştırma yapan Yıldız, Uşak’ta okul öncesi eğitimde okullaşma oranının yüzde 11, Van’da yüzde 2.3, Uşak’ta ilköğretim okullaşma oranının yüzde 100, Van’da yüzde 87.9, orta öğretimde Uşak’taki okullaşma oranının yüzde 38.9, Van’da ise yüzde 11.8 olarak tespit edildiğini vurguladı. Yıldız, “Van ve Uşak arasındaki okullaşma oranları arasında, her öğretim düzeyinde oldukça büyük farklar vardır. Bu veriler Van’ın eğitim sektöründeki mevcut durumunu açık bir şekilde ortaya koymaktadır” dedi. Bu yetersiz okullaşma oranlarına rağmen Van ilindeki personel, öğretmen, yönetici ve araç-gereç gereksinimleri de büyük orandadır” diyen Yıldız, 2002 yılında, Van genelinde ilköğretim düzeyinde 787 okulda 172 bin 680 öğrenci ve 3 bin 929 öğretmen olduğunu, toplam 873 öğretmen açığı bulunduğuna dikkati çekti. DİĞER SORUNLAR VE ÖNERİLER Rauf Yıldız, ilde en önde gelen sorununun öğretmen sirkülasyonu olduğunu, ilk atama yoluyla Van’a gelen öğretmenlerin temel ve hazırlayıcı eğitim kurslarını bitirir bitirmez eş, sağlık, öğrenim gibi gerekçelerle başka illere gittiklerine, bunun da eğitimi olumsuz yönde etkilediğine işaret ederek, “Doğu ve Güneydoğu’da görev yapan öğretmenlerin ekonomik ve özlük durumları iyileştirilerek bölgede öğretmenlik cazip hale getirilmelidir” dedi. Eğitimde kaliteyi olumsuz yönde etkileyen nedenlerden biri de okul ve kurumlardaki yönetim boşluğudur” diyen Doç. Dr. Yıldız, 4306 sayılı yasa ile ilköğretime dönüştürülen veya birleştirilen bazı okulların vekaletle yetersiz personelle yönetildiğini, İl’e yetenekli ve kalıcı personelin atanması gerektiğini dile getirdi. Eğitimde hedefin 30 mevcutlu normal öğretimli, teknik donanımlı okullar olduğunu, buna rağmen kırsal kesimde halen 155 okulun tuvaleti bulunmadığını kaydeden Yıldız, Van merkez İstasyon Mahallesi’ne 960 kapasiteli, merkez polis lojmanlarına 720 kapasiteli, Gedikbulak köyüne 12 derslikli, Erciş ilçesi Kocapınar beldesine ise 480 öğrenci kapasiteli ilköğretim okulu yapılması gerektiğini söyledi. Kız çocuklarının okullaşması için Yatılı Kız İlköğretim Bölge ile Pansiyonlu İlköğretim Okul sayısının artırılması gerektiğini anlatan Rauf Yıldız, kız çocuklarını okula göndermeyen ailelere de çeşitli yardımların yapılmasının yararlı olacağını belirtti.