Öğrenciler nelere dikkat etmeli
Abone olAkbaşa'a göre, Öğrencilerin yatakta oturak veya yatarak ders çalışması, başarıyı engelliyor.
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç.
Dr. Ayla Akbaş, öğrencinin başarılı veya başarısız olmasında
yeteneklerinin yanı sıra fiziki koşulların da etken olduğunu
bildirdi. Öğrencilerin yatakta oturak veya yatarak ders
çalışmasının başarıyı engelleyebileceği bildirildi. Kocaeli
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Ayla
Akbaş, öğrencinin başarılı veya başarısız olmasında yeteneklerinin
yanı sıra fiziki koşulların da etken olduğunu bildirdi. Öğrencinin
evinde ders çalışma ortamının rahat olması gerektiğini ifade eden
Akbaş, öğrencinin çalışma odasının kesinlikle ayrı olmasının
zorunlu olduğuna değindi. İmkansızlık yüzünden odası bulunmayan
öğrencinin çalışma masasının da kendine ait olması gerektiğini
anlatan Akbaş, öğrencinin gürültülü ortamdan uzaklaşmasını önerdi.
Bazı öğrencilerin masa yerine yatak üzerinde oturarak veya yatarak
ders çalıştığının bilindiğini açıklayan Akbaş, şunları söyledi:
''Yatak üzerinde yatarak veya oturarak ders çalışmak başarıyı
olumsuz etkiliyor. Öğrenci yatak üzerinde fiziki olarak rahat
olamaz. Eğer öğrenci yatağa sehpa koyuyorsa sehpanın yatakta sabit
kalması da zorlaşacaktır. Çalışma araçlarını kucağına veya eline
alan öğrencinin ders araçlarından verimli yararlanması veya yazıp
okuyabilmesi de fiziki olarak öğrenciyi yoracaktır. Sürekli
rahatsızlık duyan öğrencide kısa sürede bıkkınlık ve uyuşukluk
görülecek bu yüzden öğrenci çalışmayı bırakacaktır.'' Yatakta yüzü
koyun veya sırt üst yatarak ders çalışmanın da başta göz olmak
üzere sırt, bel ve kol kaslarını yorabileceğini bildiren Akbaş,
şöyle devam etti: ''Yatar pozisyondaki öğrencinin uykusu geleceği
için dersten verim alamaz. Bunun yanı sıra bu pozisyondaki
öğrencinin gözü kitapta olsa bile beyni ve düşünceleri başka yerde
olur ve sık sık hayal kurar ve konuya adapte olamaz.'' Akbaş,
özellikle lise dönemindeki öğrencilerin ders çalışmaya istekli
olmadıklarını bildirerek, şunları söyledi: ''Ergenlik dönemindeki
öğrencilerin, genellikle ders çalışmaya daha az zaman ayırdıkları
biliniyor. Bunun nedeni derse olan motivasyonun yetersiz olmasıdır.
Bu çağdaki çocukta kimlik oluşumu yeni geliştiğinden derse olan
adaptasyon da azalıyor. Arkadaşlarından ailesinden ve çevresinden
kolay etkilenebiliyor. Yaşadığı herhangi bir olumsuz olayı kuruntu
haline getirebilir. Ders çalışmayan arkadaşlarını da örnek
alabilir, bütün bu etkenler öğrencinin çalışmaya daha az zaman
ayırmasına neden olabilir.''