MHP iki ders için önerge verdi!
Abone olMHP, ortaokullarda seçmeli ders olarak okutulan "Bilişim Teknolojileri ve Yazılım" dersinin zorunlu hale getirilip, yeniden müfredat oluşturulması için TBMM Başkanlığı'na bir araştırma önergesi verdi.
MHP Ankara Milletvekili Zühal Topçu ve arkadaşlarının TBMM
Başkanlığı'na sunduğu araştırma önergesinde, gerekçe olarak hızla
gelişen ve büyüyen bir dünyada çocukların ve gençlerin hayatında
teknolojinin etken olmasının kaçınılmaz olduğu belirtildi.
Teknolojinin etkin olduğu günümüzde çocukları ve gençleri bu
gelişmelere karşı hazırlamanın ancak eğitimle mümkün olabileceğine
işaret edilen araştırma önergesinde, "Öğrencilerin, gelişen
teknolojiyi takip edebilmeleri ve bunu amacına uygun bir şekilde
yapabilmeleri için ders almaları gerekirken, hiçbir ders
almamaktadırlar" denildi.
Öğrencilerin teknoloji konusunda 5. ve 8. sınıf aralığında
seçmeli olarak aldıkları 1 saatlik "Bilişim Teknolojileri ve
Yazılım" dersini alabildikleri kaydedilen önergeye göre, bu yıl
yeni uygulanmaya başlayan eğitim sistemi ile birlikte 5. sınıftan
itibaren ders saati sayısının 2 saat olduğu, bu sayının 6, 7 ve 8.
sınıflara kademeli olarak yansıyacağı belirtildi. Öğrencilere söz
konusu dersten not verilmediği vurgulanan önergenin gerekçesine
göre, 2013 yılında değerlendirme olarak verilen davranış notu yine
bu yıl kaldırıldı. Karnelerde "Bilişim Teknolojileri ve Yazılım"
dersinin adı bile geçmediği öne sürülen gerekçede, buna karşılık
TBMM'de Bilişim ve İnternet Araştırma Komisyonu raporunda seçmeli
ders olan dersin zorunlu hale getirilmesinin vurgulandığı
hatırlatıldı.
"TÜRKİYE'DE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUR-YAZARLIĞINA ÖNEM
VERİLMİYOR"
Çocukların teknolojiyi kullanma konusunda her şeyi bildiği
varsayılarak, bu derse ihtiyaç olmadığını belirten Milli Eğitim
Bakanlığı'nın öğrencilerin teknolojiyi ne kadar bildiği konusu ile
ilgili nasıl bir çalışma yaptığının belli olmadığı belirtilen
önergede, "Eğer teknoloji bilmeleri, Facebook, Twitter gibi sosyal
ağlara bağlanmaları, internet oyunları oynamaları ve
kopyala-yapıştır yaparak ödevlerini yapmaları ise bu konu üzerinde
tartışmak gerekmektedir. Çocukları ve gençleri bilinçlendirmenin
tek yolu bilişim teknolojileri okur-yazarlığıdır. Medya
okuryazarlığı dersi açılıp, önem arz ettiğinden bahsedilirken ve
bununla ilgili kamu spotları bile hazırlanırken, neden bilişim
teknolojileri okur-yazarlığına önem verilmemektedir. Bu iki
okuryazarlığın da, bu konuların uzmanı olan Bilgisayar ve Öğretim
Teknolojileri Öğretmenleri tarafından verilmelidir. Aile filtresi,
çocuk koruması gibi filtreler ile yasak getirmek çözüm olmadığı
gibi, bireylere eğitim ile doğrusunun öğretilmesi gerekir"
görüşlerine yer verildi.
Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı'nın (PISA) raporunda
"Okullara sadece teknolojik araç-gereçleri doldurmak yeterli
olmamaktadır" denildiği hatırlatılan önergenin gerekçesinde,
Türkiye'nin OECD ülke ortalamalarının altında kaldığının görüldüğü
öne sürüldü. Önergede ayrıca, Avrupa Çevirimiçi Çocuklar Araştırma
Projesi (EUKIDS) araştırmasında 25 Avrupa ülkesinde, Türkiye'nin
9-16 yaş aralığındaki kullanıcıların internet konusunda en düşük
bilgiye sahip olduğunun ortaya çıktığı kaydedildi.
1993 yılında okullara Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmenliği
adı altında görevlendirmelerin olduğu hatırlatılan gerekçede, bu
görevlendirmelerin 2002 yılından bu yana BÖTE bölümlerinin mezun
vermesine rağmen hala devam ettiği vurgulandı. Önergede, 2013
yılında bu görevlendirmelerin adının Bilişim Teknolojileri Rehber
Öğretmen olarak değiştiği belirtilerek, "Alan dışından bir
öğretmenin aylık ek ders ücreti karşılığı, BTR öğretmeni olarak
görevlendirilebilmesi için katıldığı 100 saatlik bir kurs yeterli
olurken, 4 yıl boyunca ders alan ve 3024 saatte yetişen BÖTE
öğretmeni neden alınmamaktadır?" denildi.
"FATİH PROJESİ'NİN EĞİTİM SORUMLULUĞU BÖTE ÖĞRETMENLERİNE
VERİLSİN"
7 Şubat 2012 tarihinde başlayan ve 3 yıl içerisinde tamamlanacağı
söylenen Fatih Projesi'nin 17 il ve 52 pilot okulda başladığı
hatırlatılan gerekçeye göre konuyla ilgili Kalkınma Bakanlığı'nın
"Bilgi Toplumu Stratejisinin Yenilenmesine İlişkin Hizmet Alımı"
raporunda, ilköğretimdeki öğrencilerin zaten bilişim ile ilgili
donanıma sahip olduğuna dair oluşan kanının doğru olmadığı, ilk ve
ortaöğretimde eğitim gören öğrencilerin BİT kullanımı konusunda
yetersiz olduğu ve aynı zamanda eğitimcilerin de BİT kullanımı
konusundaki yetkinliklerinin geliştirilmesi gerektiği, aksi
takdirde Fatih Projesi'nin başarıya ulaşmasının zor olduğundan
bahsedildiği öne sürüldü.
Araştırma önergesinde, maliyeti bu kadar yüksek olan projenin
eğitim sorumluluğunun BÖTE öğretmenlerine verilmesi gerektiğine
dikkat çekildi.
Gerekçede, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenleri
sorunlarını araştırma ve "Bilişim Teknolojileri ve Yazılım"
dersinin zorunlu hale getirilip yeniden müfredat oluşturulması
açısından detaylı bir şekilde araştırılması ve bu hususlarda
çözümler üretilmesi amacıyla bir Meclis Araştırması açılmasının
gerekli görüldüğü de belirtildi.