Matematik dersine eleştiri

Gaziantep Üniversitesi (GAZÜ) Fen-Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. Asker Ali Abiyev, Türkiye'de orta dereceli okullarda verilen matematik eğitiminin yeni baştan ele alınması ve çağın gerekleriyle uyumlu hale getirilmesi gerektiğini öne sürdü.

Matematik dersinin zeka gelişimine önemli etkide bulunduğuna ve
insan yaşamında önemli yer tuttuğuna dikkati çeken Prof. Dr. Abiyev,
AA Muhabirine, ''Ama maalesef matematik diye öğretilenlerle
gençlerimizin zamanı çalınıyor, zihinsel gelişimleri sekteye
uğratılıyor'' diye konuştu. ''Türkiye'de gençlerin matematiği pek sevmediklerine tanık olduğunu'' ifade eden Prof. Dr. Abiyev, şöyle devam etti: ''Gençlerimiz matematiği sevmiyor ve sevmemekte de haklılar. Oysa
zeka ve muhakeme yeteneğine dayanan matematik, öğrencilerin en fazla
sevdiği ders olmalı. Gençlerimizin matematiği sevmemesinin çeşitli
nedenleri var. Öncelikle öğretmenlerimiz yetersiz. Matematik öğretmenleri yeterli bilgiye ve ders anlatma yeteneğine sahip olmalı. Aksi takdirde ders ders olmaktan çıkar, eziyete dönüşür. Gençlerimizin yaşadığı da bu.''


ÜNİVERSİTELİLERİN MATEMATİĞİ ZAYIF

Prof. Dr. Abiyev, test çözme yöntemine ve üniversite kazanma
hedefine yönelik matematik eğitiminin uzun vadede Türkiye'ye bir fayda
sağlamadığını ve sağlamayacağını savundu.
Türkiye'de ilköğretim okullarında okutulan matematik derslerinin
yetersiz olduğunu öne süren Prof. Dr. Abiyev, şunları kaydetti:
''Bireyi matematik bilgisiyle donatmak çok katlı bina inşa etmek
gibidir. Bilgiler tıpkı binanın katları gibi birbiriyle ilintilidir.
Çürük temel üzerine inşa edilen çok katlı bina yıkılır, sağlam temel
üzerine inşa edilmemiş matematikle bir yere varılamaz.
Ders verdiğimiz üniversite öğrencilerinin çok zayıf olduklarına
tanık oluyoruz. Hani onlara yeniden matematik öğretiyoruz desek fazla
abartmış olmayız. Bir bakıma bu gençlerin matematik konusunda hiçbir
şey bilmediklerini kabul ederek, derslere başlıyoruz.''

Matematik dersiyle, bireye mantığını kullanarak problem çözme
kabiliyeti kazandırılmasının asıl hedef olarak seçilmesi gerektiğini
belirten Prof. Dr. Abiyev, ''Gençlere üniversite sınavını kazandırmak
için verilen matematik dershanelere ekonomik kazanç sağlama dışında
bir fayda sağlamaz'' dedi.