İmam Hatip sayısı 10'a katlandı
Abone ol2002 yılında Türkiye'de 450 olan imam hatip lisesi sayısı 2013 rakamlarına göre 71 bin 100'e çıktı.
Bilim Akademisi üyesi Prof. Dr. Çiğdem
Kağıtçıbaşı’nın hazırladığı ‘Gençlerin Potansiyeli ve Din Eğitimi:
İmam-Hatipler ve Din Dersleri’ raporunun sonuçları
açıkladı.
Rapora göre, 2002 yılında Türkiye’de 450
imam hatip lisesi ve bu okullarda 71 bin 100 öğrenci vardı. 2013’te
ise imam hatip ortaokul ve liselerinin sayısı 2 bini
buldu.
İmam hatiplerin öğrenci sayısı 10 kattan fazla artarak 714 bin 135’e ulaştı. PISA 2012 verilerinden yola çıkılarak hazırlanan raporun çarpıcı sonuçlarından bazıları şöyle:
- Eğitime erişim en temel sorun.
- Ortaokuldan liseye geçiş ve üniversiteye girişteki sınavlarda
diğer akademik ders konuları gibi din derslerinden de sorular
soruluyor. Dini eğitimin ağırlık kazandığı, genel ve mesleki
eğitimin yerini aldığı bir eğitim sisteminin bilgi üretebilen,
donanımlı yeni nesiller yetiştirmesi zor.
- Ak Parti’nin iktidara geldiği 2002’de Türkiye’de 450 imam-hatip
lisesi ve 71 bin 100 öğrenci vardı. 2013 verilerine göre sayıları 2
bini bulan imam-hatip ortaokul ve liselerinde 10 katın üstünde bir
artışla 714 bin 135 öğrenci eğitim görüyor.
- İmam hatip okullarının dışında genel eğitimde (ilkokuldan lise
son sınıfa kadar) verilen din dersleri bütün öğrenciler için
zorunlu. Milli eğitimimizde önce sadece ilkokullarda seçmeli olarak
verilen din bilgisi dersi, giderek eğitimin temel öğelerinden biri
haline geldi. 1970’lerden itibaren giderek yerleşen bu durum, bugün
hiçbir gelişmiş ülkede söz konusu değil. Bazı gelişmiş ülkelerde de
din dersleri var ancak bunlar çoğunlukla genel eğitim kurumlarında
değil kilise okullarında veriliyor.
- 4+4+4 ile birlikte bütün sınıflardaki zorunlu ‘Din
Kültürü ve Ahlak Bilgisi’ dersine ek olarak ortaokul ve
liselerde ‘Kuranı Kerim’, ‘Hz. Peygamberimizin hayatı’ ve
‘Temel Dini Bilgiler’ seçmeli ders olarak okutulmaya
başlandı. Bu derslerin her biri haftada iki saat. Toplam seçmeli
ders sayısı da haftada 6 saat olduğuna göre bütün seçmeli dersleri
dinî dersler olarak almak mümkün.
- Lise giriş sınavlarında din bilgisi soruları soruluyor. Bu
durumun iki doğal sonucu olabilir. Birincisi bu konularda daha
fazla bilgisi olan imam-hatip ortaokulu öğrencilerine haksız
avantaj sağlanıyor. Diğeri de öğrencileri din içerikli seçmeli
dersleri almaya teşvik etmesi.
- Din ve ahlâk kavramlarını lâyıkıyla kavrayabilmek, ancak soyut
düşünce kapasitesiyle mümkün. Çocuğun zihinsel gelişmesinde soyut
düşünce, analitik ve eleştirel, sorgulayıcı yaklaşım 12 yaş ve üstü
devrede oluşur. Daha küçük yaşlarda verilen dinî bilgiler ancak
somut yasaklar (dogma) şeklinde algılanır.