Eğitimin de öğrencinin durumu da vahim

OECD, 2 yılda bir ülkelerin kendi eğitim sistemlerini diğer ülkelerle karşılaştırabilmeleri için 15 yaş grubunu içeren bir eğitim araştırması yapıyor. Her ülkenin kendisinin belirlenen kriterlere göre matematik, fen ve okuma yeterliliğinde yaptığı bu araştırmanın sonuncusu 2013 yılının sonunda taslak halde yayınlandı. Ayrıntılı raporlardan önce ortaya çıkan taslak rapor Türkiye'nin durumunu son derece vahim bir şekilde ortaya koyuyor. 2023'de dünyanın en büyük 10 ekonomisi içine girmeyi hedefleyen Türk öğrencilerin genel klasmandaki durumları vahim. Türk öğrenciler 65 ülke içinde fen bilimlerinde 43'üncü (bir öncekinde de 43.), matematikte 44'üncü (bir öncekinde 43.), okuma yeterliliğinde 42'nci (bir öncekinde de 42.) ve genel klasmanda 45'inci sırada yer alıyor. Matematik araştırmasında öğrenciler 6 basamakta değerlendiriliyor; 1 en kötü, 2 kötü, 3 orta altı, 4 orta, 5 iyi, 6 çok iyi. Bu kategorilerden 1 ve 2 vasat (az gelişmiş ülke yerine gelişmekte olan ülke demek gibi, nazik diplomasi dili), 3 ve 4 orta, 5 ve 6 ise iyi olarak toplanıyor. Gelişmiş ülkelerin öğrencilerinin büyük kısmı orta veya en iyiler arasında toplanırken Türk öğrencilerin %67 gibi ezici çoğunluğu en kötüler arasında. İyi grubuna giren Türk öğrencilerin oranı sadece % 5,9. Almanya bu araştırmada en önlerde olmamasına rağmen kendinden memnun, neden? Çünkü en iyilerin oranını çok yükselttiği için onlara güveniyor. Öğrencilerinin büyük kısmının orta seviyede olmasını çok önemsemiyor. Bu tabloda Türkiye'ye yakın bir ekonomik seviyedeki Polonya ile, geleceğin dev çekim merkezleri olarak gösterilen Şangay ve Singapur'un en iyi (6. Kategori) öğrencilerinin oranı görülüyor. Görüldüğü gibi Türk öğrencilerin sadece % 2,9'u matematik, yüzde 0,7'si fen, yüzde 1,7'si okuduğunu anlamada en tepede yer alabiliyor. Her üç grupta da en üst seviyede yeralanların toplam oranı ise % 1'de kalıyor. Oysa polonya bile bu oranı % 6,1'e çıkarmayı başarmış. Bu grafik yaşanan yere göre öğrencilerin aldığı puanları gösteriyor. İlginç bir şekilde köylerdeki öğrencilerin durumu hem fen, hem matematik hem de okuma yeterliliğinde en iyi konumda. Uzmanlar bunun tuhaf olduğunu, mutlaka incelenmesi gerektiğini söylüyor. Acaba araştırma yanlışı mı var? Yoksa başka etkenler mi devreye giriyor. Türkiye bu soruyu hızla incelemeli ve ortaya çıkarmalı. Bu grafik yaşanan yere göre öğrencilerin aldığı puanları gösteriyor. İlginç bir şekilde köylerdeki öğrencilerin durumu hem fen, hem matematik hem de okuma yeterliliğinde en iyi konumda. Uzmanlar bunun tuhaf olduğunu, mutlaka incelenmesi gerektiğini söylüyor. Acaba araştırma yanlışı mı var? Yoksa başka etkenler mi devreye giriyor. Türkiye bu soruyu hızla incelemeli ve ortaya çıkarmalı. Bu grafik yaşanan yere göre öğrencilerin aldığı puanları gösteriyor. İlginç bir şekilde köylerdeki öğrencilerin durumu hem fen, hem matematik hem de okuma yeterliliğinde en iyi konumda. Uzmanlar bunun tuhaf olduğunu, mutlaka incelenmesi gerektiğini söylüyor. Acaba araştırma yanlışı mı var? Yoksa başka etkenler mi devreye giriyor. Türkiye bu soruyu hızla incelemeli ve ortaya çıkarmalı. Bu tablolar özel okul kamu okulu kıyaslamasını ortaya koymayı amaçlıyor. Almanya'da da bizdeki gibi özel okullar daha iyi eğitim veriyor. Fakat işin ilginç yanı bizim dünya kadar para ödediğimiz özel okullar bile Almanya'nın sradan devlet okullarından daha kötü durumda. Türk özel okullarının başarılı olduğu tek alan okuma yeterliliği. Yani özel okul, devlet okulu farketmiyor, Türk eğitim sistemi temel bilimlerde dökülüyor. Bu tablolar özel okul kamu okulu kıyaslamasını ortaya koymayı amaçlıyor. Almanya'da da bizdeki gibi özel okullar daha iyi eğitim veriyor. Fakat işin ilginç yanı bizim dünya kadar para ödediğimiz özel okullar bile Almanya'nın sradan devlet okullarından daha kötü durumda. Türk özel okullarının başarılı olduğu tek alan okuma yeterliliği. Yani özel okul, devlet okulu farketmiyor, Türk eğitim sistemi temel bilimlerde dökülüyor. Bu tablolar özel okul kamu okulu kıyaslamasını ortaya koymayı amaçlıyor. Almanya'da da bizdeki gibi özel okullar daha iyi eğitim veriyor. Fakat işin ilginç yanı bizim dünya kadar para ödediğimiz özel okullar bile Almanya'nın sradan devlet okullarından daha kötü durumda. Türk özel okullarının başarılı olduğu tek alan okuma yeterliliği. Yani özel okul, devlet okulu farketmiyor, Türk eğitim sistemi temel bilimlerde dökülüyor. Bu tablolar özel okullarla, devlet okulları arasındaki puan farklarını gösteriyor. Türk özel okulları, Almanya'daki devlet okullarıyla bile yarışamıyor ama, Türk devlet okullarına büyük fark atıyor. Halbuki Almanya'da devlet okuluyla özel okul arasındaki fark çok daha küçük. Yani dünya klasında eğitim veremese de, Türk özel okulları bu ülkede gene de bir fark yaratıyor. Bu tablolar özel okullarla, devlet okulları arasındaki puan farklarını gösteriyor. Türk özel okulları, Almanya'daki devlet okullarıyla bile yarışamıyor ama, Türk devlet okullarına büyük fark atıyor. Halbuki Almanya'da devlet okuluyla özel okul arasındaki fark çok daha küçük. Yani dünya klasında eğitim veremese de, Türk özel okulları bu ülkede gene de bir fark yaratıyor. Bu tablolar özel okullarla, devlet okulları arasındaki puan farklarını gösteriyor. Türk özel okulları, Almanya'daki devlet okullarıyla bile yarışamıyor ama, Türk devlet okullarına büyük fark atıyor. Halbuki Almanya'da devlet okuluyla özel okul arasındaki fark çok daha küçük. Yani dünya klasında eğitim veremese de, Türk özel okulları bu ülkede gene de bir fark yaratıyor. Tekrar en iyilere dönersek, Türkiye'nin öğrencilerinin % 67'sinden fazlası en kötü kategorisinde. Yani bunların bırakın dünyayla rekabet edebilmesini, ülke içinde yarışabilmesi bile mümkün değil. O zaman gözümüzü en iyilere tekrar çevirelim, oradan bir umudumuz olabilir mi? Hayır olamaz. Bu tabloda matematik, fen ve okuma yeterliliğinin üçünde de en iyiler arasında yeralan öğrencilerin oranı var. Türk öğrencilerin sadece % 1'i üç temel kategoride de en iyi arasına girebiliyor. Yani geleceğimizi inşa edecek çocukların en iyileri bile azınlığın azınlığı durumunda. Peki Türk çocukları iyi eğitilmezse ne olur? Aşağıdaki tablo değişmez. Türkiye dün ve bugün oludğu gibi yarın da zengin ülkeler arasına giremez. Teknoloji ve bilim üretemez, anca ucuz mallar üretip satar. Bu tabloya dikkatli bakın, türkiye'nin ne kadar kötü durumda olduğunu göreceksiniz. Daha 1980'lerde ekonomisi bizden daha kötü durumda olan kore 122 milyar dolarlık yüksek teknoloji satarken, Türkiye sadece 1.9 milyar dolarlık yüksek teknoloji ihraç ediyor. Yani durum vahim.

Internet Haber Mobil Uygulama

Eğitimin de öğrencinin durumu da vahim