Dinçer OKS sonuçlarını yorumladı

Eğitim-Sen Genel Başkanı Alaaddin Dinçer, 2005-Ortaöğretim Kurumları Seçme Sınavı'nın (OKS) sonuçlarının, öğrencilerin özel okullara yönelmesinin önünü açmasından kaygılandıklarını belirtti. Dinçer, Eğitim-Sen Genel Merkezi'nde yaptığı açıklamada, 2005-OKS sonuçlarını değerlendirdi. Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik'in, sonuçları açıkladığı toplantıda ''devlet okullarının başarısızlığı karşısında özel okulları övücü açıklamalar yaptığını'' savunan Dinçer, ''Bir ülkenin Milli Eğitim Bakanı'nın devlet okullarının başarısızlığı karşısında özel okulları savunması anlaşılır gibi değildir'' dedi. OKS'de 65 bin öğrencinin ''sıfır puan aldığına'' işaret eden Dinçer, şunları söyledi: ''Son birkaç yıldaki OKS ve ÖSS sonuçları, eğitim sisteminin iflas ettiğinin göstergesidir. Bu iflasın yaşanmasında yıllardır eğitim sistemine damgasını vuran Türk-İslam sentezci, ırkçı, gerici eğitim politikalarının büyük etkisi vardır. Özellikle son yıllarda yaygınlaşan sözleşmeli öğretmenlik, geçici personel çalıştırma gibi uygulamalar da eğitimin niteliğini ve sürekliliğini olumsuz etkilemektedir. 65 bin öğrencinin sıfır alması, AKP hükümetinin başarısızlık karnesine yazılmıştır.'' ''OKS sonuçlarının özel okullara yönelimin önünün açmasından kaygılandıklarını'' ifade eden Dinçer, Milli Eğitim Bakanı Çelik'ten randevu istediklerini, görüşmeleri halinde sınav sonuçlarının incelenmesi için bir komisyon oluşturulmasını talep edeceklerini dile getirdi. -''NEDENLER SORGULANMALI''- Öte yandan, Türk Eğitim Sen Genel Sekreteri İsmail Koncuk da yaptığı yazılı açıklamada, sınav sonuçlarını değerlendirdi. Sonuçların Türkiye'nin doğusu ile batısı arasındaki uçurumu bir kez daha ortaya koyduğunu kaydeden Koncuk, 65 bin öğrencinin sıfır puan almasının ''Milli Eğitim Bakanlığı'nın eğitim politikalarının başarı notu olarak değerlendirilmesi gerektiği'' görüşünü savundu. Koncuk, ''Yıllardır süregelen yanlış eğitim politikaları sonucu öğrencilerimiz birer birer sisteme kurban verilmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı sıfır puan alan öğrenciler konusunda mantıklı açıklamalar getirmek yerine sorunu çarpıtmaktadır. Sınavın sonuçları iyi irdelenmeli, nedenler ayrıntılı olarak sorgulanmalıdır'' dedi