Çocuklar bitişik yazı öğreniyor

Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) bu eğitim-öğretim yılında tüm ilköğretim okullarında yeni başlattığı bir uygulamayla okula yeni başlayan çocuklara "dik temel yazı" yerine "bitişik eğik yazı" öğretilerek, "toplumun yazı karakterinin oluşması" amaçlanıyor. Talim ve Terbiye Kurulu Üyesi Zübeyir Yılmaz ilk okuma-yazmada, bu eğitim-öğretim yılında tüm ilköğretim okullarında geçilen "ses temelli cümle yöntemi" ve "bitişik eğik yazı" programını değerlendirdi. Ses temelli cümle yöntemi ve bitişik eğik yazıya geçme kararı alırken bunu uygulayan ülkelerle ilgili araştırmalar yapıldığını ifade eden Yılmaz, "Romanya, Almanya, Bulgaristan gibi ülkelerdeki öğrencilerin defterlerini gördük, mükemmel bir el yazısıyla tertemiz yazılmıştı" dedi. Türkiye'de "toplumun bir yazı karakterinin olmadığını" ifade eden Yılmaz, bitişik eğik yazıya geçmek için birçok neden bulunduğunu, uzun tartışmalardan sonra bu programa geçme kararı alındığını söyledi. İnsanların anatomik yapıları gereği kalemi eğik tuttuklarını vurgulayan Yılmaz, geçen yılki pilot uygulamanın, çocukların bu yazı türünü sevdiklerini gösterdiğini, öğrencilerden ve öğretmenlerden olumlu tepkiler aldıklarını belirtti. Talim ve Terbiye Kurulu'nun Türkçe Dersi Öğretim Programı Komisyonu'nda da görev yapan ve bitişik eğik yazıya geçilmesi kararında etkili olan Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Hayati Akyol da söz konusu yazı türüne geçme gerekçelerini ve bitişik eğik yazının "avantajlarını" anlattı. "Dik temel yazı programı"nın 12 Eylül 1980'den sonra hazırlandığını ifade eden Akyol, program kapsamında 2. sınıfın ikinci döneminde bitişik eğik yazı öğretildiğini, ancak dik temel yazı öğrenerek 2. sınıfa gelen öğrencilerin bitişik eğik yazıyı öğrenmede sıkıntı yaşadıklarını belirtti. Akyol, bitişik eğik yazının yararlarını şöyle anlattı: " Bitişik eğik yazıda harfleri ters çevirme veya alt-üst etme durumu olmamaktadır. Dik temel yazı altı harekette yazılıyor. Her birinin başlangıç ve bitiş noktaları farklı. Ama bitişik eğik yazıyı üç harekette, daha hızlı yazabiliyorsunuz. Eğer öğrenci hızlı yazarsa düşüncelerini de kağıt üzerine kopukluğa uğratmadan daha kolayca aktarabilir. Estetik açıdan bitişik eğik yazı daha hoş görünümlü. Bitişik eğik yazıda harfler birbirleriyle karıştırılmıyor. Dik temel yazıyla okumayı öğrenen bir kişi bitişik eğik yazıyla yazılmış yazıları okumakta zorlanıyor ama bunun tersi doğru değil. Bitişik eğik yazıyla öğrenen birisi dik temel harfleri daha kolay okuyor, Öğrenme güçlüğü bulunan, zihinsel engelli çocuklara bitişik eğik yazının öğretiminin daha kolay olduğu belirlenmiştir. Dik temel yazıda hata sayısı çok fazla oluyor." Bunların dışında, bitişik eğik yazı öğretiminde çocukların kelime hazinelerinin de zenginleştiğini ifade eden Akyol, yeni yöntemde öğrencilerin okuma-yazmayı öğrenme sürelerinin eğitim-öğretim yılının birinci yarısıyla sınırlandırıldığını ifade etti. Akyol, "Öğretmenler bitişik eğik yazıyı biliyor mu?" sorusu üzerine, 'Öğretmenlerin çoğunun sıkıntıları var. Zaten biraz da bitişik eğik yazıya karşı çıkılması veya eleştirilmesi bundan dolayı. Ancak öğretmenler de zaten bu süreç içinde öğrenecekler" dedi. Akyol, üniversitelerdeki sınıf öğretmenliği programlarının MEB'in hazırlamış olduğu programın arkasında kaldığını sözlerine ekledi.